Réceptacles de toutes les haines dont sont capables les barbares ultralibéraux de ce début de millénaire, les concepteurs de l’éducation intégrale du XIXe siècle demeurent largement méconnus du grand public. Et pourtant, ils mettent cruellement en évidence le degré d’arriération auquel est parvenu le système éducatif actuel dans le monde, avec son lot d’obscurantisme, d’inégalités et de reproduction des oppressions.
C’est pourquoi ce livre se propose de montrer comment un penseur utopiste comme Fourier a influé sur un homme d’action, en l’occurrence Jean-Baptiste André Godin, fondateur du familistère de Guise, qui parvint à intégrer l’école à un lieu communautaire de vie, à l’organiser pour avancer dans le sens d’une éducation progressiste, aux antipodes du préceptorat du Télémaque de Fénelon, voire de L’Émile de Rousseau.
On y trouve donc une sélection, judicieuse et éclairée cela va de soi, d’extraits de l’ouvrage de Godin intitulé Solutions sociales, titre qui montre à l’envi à quel point son siècle pourrait servir de boîte à outils au nôtre… À ces morceaux choisis, Hugues Lenoir nous livre un contrepoint qui consiste à faire dialoguer avec le paternaliste Godin, qui est en quelque sorte un chaînon manquant entre eux, à la fois Fourier et les anarchistes éducationnistes du XXe siècle.
Le chapitre final permet de revenir aux sources libertaires avec la reproduction de l’article Manifeste de l’éducation intégrale, nul doute que cet ouvrage sera utile à quiconque se soucie du sujet.
